Blog de PEREZ SANCHEZ ALBERTO

Cuento motriz "En el jardín de colores"

APERSAN — Wed, 07 May 2008 20:00:03 +0200

Cuento motriz “En el jardín de colores”

Autor: Alberto Pérez

http://webs.ono.com/allaute/JARDINMP3/jardin.pps

Los lenguajes expresivos como el TEATRO, los TITERES y la EXPRESION CORPORAL, (con el apoyo de la literatura, la plástica y la música) son un soporte riquísimo, donde el niño jugando y disfrutando, amplia y profundiza, sus capacidades motrices, cognoscitivas, socio-afectivas, y lingüísticas.
“El desarrollo de estas áreas es de vital importancia en el crecimiento armónico de niños y niñas”

Este es el objetivo de este cuento motriz, que puede ser perfectamente representado por un grupo clase. Busca que los niños descubran y utilicen su propio cuerpo y su voz, amplíen su lenguaje, exploren sus posibilidades de movimiento y comprendan el mundo que los rodea a partir de sus sentidos, desempeñen roles e interioricen valores que son proyecciones y ensayos de su vida futura.

El juego expresivo intenta favorecer el despliegue de la independencia, la confianza en sí mismo, el autocontrol y la capacidad de cooperación con los demás, y abre el camino a la representación simbólica, y al pensamiento abstracto.

En el juego expresivo el niño tiene el espacio para expresar sus sentimientos, conflictos y descargar sus emociones: frustración, celos, amor, ansiedad, alegría, culpa, agresividad, y a su vez la posibilidad de reparar y sanar; de esta manera la actividad lúdica promueve la estabilidad emocional, ofreciendo una profunda confianza y seguridad.

Con este cuento intento que los maestros o padres vean lo fácil que es crear actividades expresivas. Solo necesitamos un cuento, música o ritmos y por supuesto los protagonistas, los niños y niñas.

Si quieres bajarlo a tu ordenador encontrarás la música y ritmos empleados en el cuento para que los utilices como quieras:

http://webs.ono.com/allaute/JARDINMP3/JARDINMP3.zip

Currículo LOE E. Física Primaria

APERSAN — Fri, 02 May 2008 21:36:34 +0200

Las propuestas de la Educación Física desde la LOE

Se aprecia que la reciente Ley educativa (LOE,2006) sigue atendiendo, de una forma importante, la educación corporal del mismo modo que lo hacía la LOGSE. En la cual, ya se hacía explícita que la finalidad de la Educación Física en Educación Primaria no sólo era educar las capacidades motrices de los alumnos, sino la educación en valores.

En este enlace puedes acceder al currículo LOE de E. Física y contrastar las novedades en cuanto a la LOGSE.

http://webs.ono.com/allaute/4EducacionFisica.pdf

Juega y aprende

APERSAN — Mon, 28 Apr 2008 21:32:06 +0200

Página donde encontrarás juegos para aplicar en tus sesiones. No dejes de visitarla.

http://www.fisher-price.com/es/playtime/learn.asp?min=3&max=4

Página del Grupo DIM

APERSAN — Tue, 28 Aug 2007 13:28:51 +0200

Completísimo índice de juegos para aplicar en la E.Física escolar desarrolado por el grupo DIM y corrdinado por Manuel García Viejo.

Este es su enlace: http://www.edebedigital.com/EV/mgarcia/evprimariaef.htm

doslourdes.net página educativa

APERSAN — Tue, 28 Aug 2007 13:24:11 +0200
http://www.doslourdes.net/JUEsensoriales.htm página creada por Lourdes García, Lourdes Leal entre otras muchas cosas juegos motrices y sensoriales. Muy buena.

Juegos sensoriales y de conocimiento corporal

APERSAN — Tue, 28 Aug 2007 13:17:43 +0200

http://es.geocities.com/aioneta/juegos.html Enlace donde encontraras una magnífica sección de juegos sensoriales y de conocimiento corporal ya que podréis encontrar gran diversidad de juegos que pueden ir muy bien para la "animación" o "vuelta a la calma".

De obligada visita.

Cuentos para la creatividad corporal

APERSAN — Tue, 21 Aug 2007 21:47:06 +0200
Cuentos motrices

El esquema corporal

APERSAN — Wed, 07 Feb 2007 19:54:40 +0100

Página en pdf extraída de la enciclopedia Santillana. Excelente para aplicar los conocimientos acerca de la adquisición del esquema corporal.

http://www.indexnet.santillana.es/rcs2/enciclopedia/pdf/P117.pdf

LATERALIDAD

APERSAN — Wed, 07 Feb 2007 19:51:37 +0100

Página en pdf extraída de la enciclopedia Santillana en donde se cuentran distintas actividades para afianzar la lateralidad en el niño.

http://www.indexnet.santillana.es/rcs2/enciclopedia/pdf/P140.pdf

Yo integro, tu incluyes, nosotros... Un reto difícil.

APERSAN — Mon, 29 Jan 2007 14:07:01 +0100

Artículo de Enrique Rivera García, Carmen Trigueros Cervantes y María del Mar Ortiz Camacho Reflexión muy interesante sobre las dificultades de integración de niños con N.E.E. en el área de E.Física.

http://www.efdeportes.com/efd28/integr1.htm

Alumnos con discapacidades

APERSAN — Mon, 29 Jan 2007 14:03:37 +0100

Artículo de Monserrat Cumellas Riera: La integración del alumnado con limitaciones para realizar actividades es un aspecto muy importante a tener en cuenta en el Proyecto Curricular de Centro para que se incremente y extienda la sensibilización social y desaparezcan todo tipo de barreras. Un obstáculo que existe en los centros es que aunque el profesorado sea consciente que ha de proporcionar una formación común a todos los escolares, favoreciendo la igualdad de oportunidades, en muchas ocasiones les faltan recursos que les impide llegar a conseguir el nivel más alto posible de crecimiento personal e integración social de estos alumnos/as con discapacidad.

http://www.efdeportes.com/efd23/discap.htm

WEB DE JOSÉ A. COTAN CID

APERSAN — Sun, 28 Jan 2007 22:21:14 +0100

Página con diversos recursos para la E. Físca. Se puede acceder aun fichero de juegos para el desarrollo psicomotriz.

http://personal.auna.com/educ.fisica/

El alumno con discapacidad en la clase de Educación Física:

APERSAN — Sun, 28 Jan 2007 22:12:06 +0100

Artículo de Daniel Germán Zucchi nos da algunas claves sobre la inclusión de alumnos con N.E.E. en las sesiones de E. Física estableciendo tres puntos a tener en cuenta: Recolección de datos, diagnóstico y anamnesis y adaptación individualizada.

http://www.efdeportes.com/efd57/clasef.htm

Psicomotricidad: El esquema corporal

APERSAN — Sun, 28 Jan 2007 21:57:38 +0100
Artículo de José Jiménez Ortega el cual hace precisiones sobre la adquisición del esquema corporal. Interesante destacar las leyes en que se fundamenta el desarrolla del esquema corporal según Jean Le Boulch.
Ley cefalocaudal: el dominio corporal se va adquiriendo de arribaabajo, esto es, de la cabeza a los pies.
Ley próximo-distal: va de las partes más centrales del cuerpo hacia los extremos.

http://www.indexnet.santillana.es/rcs/_archivos/Infantil/Biblioteca/Apuntes/psicom1.pdf

Educación Física Adapatada: Propuesta para Primaria

APERSAN — Sun, 28 Jan 2007 21:43:05 +0100

Excelente trabajo de Sonia Asún Dieste - Pilar Burillo Arilla - Mari Cañada Vicente Rosa Abel González Fabre - Jose Luis Navarro Vázquez - Milagros Sancho Ferrer, que de forma sencilla nos dan algunas estrategias para el trabajo con niños con N.E.E. Contiene un buen número de actividades para realizar con nuestros alumnos.

http://www.educa.aragob.es/cprcalat/jornadasef/educaci.htm

Las deficiencias fisiológicas, intervención en E. Física

APERSAN — Fri, 26 Jan 2007 21:56:07 +0100

Interesante artículo de Juan Carlos Muñoz Díaz juanmudi@eresmas.com María Ángeles Antón Herrera manye36@hotmail.com que nos comenta los problemas derivados de las distintas deficiencias filiológicas, caracterizadas por el mal funcionamiento de algún órgano o sistema y su repercusión en el ámbito motriz de nuestros alumnos.

http://www.efdeportes.com/efd103/deficiencias-fisiologicas.htm

Cuento motriz "El rey engañado"

APERSAN — Fri, 26 Jan 2007 21:36:28 +0100
Página personal de Alberto Pérez. Aquí encontrarás un cuento con el que podrás trabajar contenidos referidos a la expresión corporal. ...